Shuei 通信

中１の総合で、ビブリオバトルを行いました。 ビブリオバトルは、１冊の本を５分で紹介し合い、最も読みたくなった本を投票で決める「書評合戦」です。 発表を聞いて、どの本も読みたくなったと生徒たちは話していました。

試験一週間前になりました。秀英では教室を開放し、自習室にしています。

本日、ＬＨＲの時間にて11月に実施予定の宿泊研修に向けた平和学習を行いました。 研修先が広島ということで、原爆投下について、日本とアメリカ双方の立場について説明を聞き、理解を深める内容でした。 日本側については、雄飛祭の探求プロジェクトでも発表した高１男子３名の【史跡の回顧】班が説明をしてくれました。 オンラインでの発表でしたが、充実した内容のスライドを提示しながらわかりやすく説明をしてくれました。 生徒たちは資料を参照しながら説明を聞き、学習シートにメモを取りながら熱心に聞いていました。 まとめとして、「自分が当時の日本政府・軍部の指導者だったら戦争終結についてどう判断するか？」、「『原爆投下は戦争終結のために必要だった』という主張についてどう考えるか」の２点についてそれぞれ考えをシートに記入しました。「原爆投下は絶対反対。でも、アメリカ側に立つと反対できない気持ちも出てくる…。」といった、それぞれの国の立場を考慮した意見を記述していました。 研修まで約１ヶ月。さらに考えを深めて当日を迎えられればと思います。

中間テストが近づいてきたので、テストまでの計画表を作成しました。真剣な様子です！

この時間は、高校１年の時に戦争に関して調べたことを共有し合い、それを活かして「平和」「戦争」に関して考えを深めました。

クラスで参加する初の雄飛祭、少しずつ生産物が増えてきました。各クラス頑張っています。

　8月23日(土)千葉工業大学にて行われた科学の甲子園ジュニアに、本校からABの２チームが参加しました。　数学・物理・化学・生物・地学・情報の６科目の筆記試験と、実技競技からなる競技です。 　そして１年生３名２年生４名で挑んだAチームが３位に入賞しました。２チームともに、早い時期から記述問題の対策や学習を積み重ね、夏期休業中は実技競技に向けての機体の調整に勤しみました。この結果は、２つのチームが切磋琢磨した賜物と言えるでしょう。

学習と興味関心の熱量は、この夏の猛暑に負けていませんでした。原理や法則に則った発案や、個性的な発想、活発な意見交換が見られました。

中学校第1学年の技術・家庭科の技術分野では、「A　材料と加工の技術」の内容を学習しています。 第1学期の授業では、第2学期に行う予定の木材加工実習での自由製作に向けて、CAD、ARを使いました。 CAD (Computer Aided Design) とは、コンピュータの支援を受けて設計することを指します。 授業では、CADソフトウェアを使用してコンピュータ上で設計しました。

高校１年生は、7月22日（火）～7月25日（金）、7月28日（月）～8月1日（金）の２週にわたり夏期講習を実施しました。 国数英の３教科で講座を展開し、希望者を対象に実施しました。 国語は現代文（評論、小説の読解）と古典（古文・漢文）の学習をしました。 数学は三角関数や場合の数など、分野ごとの講座が展開されました。 英語は長文読解、文法、英作文などの問題演習を行いました。 多くの生徒たちは早朝～午前中に部活動に参加した後、自分が申し込んだ講座を受けていました。 １講座60分と普段の授業よりやや長い時間でしたが、生徒たちは集中して学習に取り組んでいました。