「未来」を形成 知・徳・体が夢を実現させるための確かな自己を形成します。 教育理念
建学の精神 「明朗謙虚・勤勉の向上」昭和学院秀英の教育は、自己形成の基礎づくりのために教師と生徒の間にある確かな信頼関係を大切にしています。
<校訓> 知・徳・体の調和 明朗謙虚 自己形成の基盤づくり 建学の精進 「知」・「徳」・「体」高次元での融合  明るく健康的な生活に努めることとともに自己を形成するため他の人の立場を尊び、人の意見を素直に聞くことのできる人となること。 勤勉向上 常日頃から勉学に励み現状に満足することなく、より優れた自己を目指し、新しい可能性を持つ自分を創造していくこと。
教育目標
1. 健全な心身の育成
よき秀英生、よき社会人として、やるべき事をやり、すべきで無い事はしないという価値観の形成を助けることです。心豊かで、校訓に示されるような人間性を育むことをめざしていきます。 健全な心身の育成
雄飛祭(文化祭)   体育祭  
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体育祭
   
2. 生徒の能力の開発
生徒の能力の開発
生徒の「学力の向上」が、即ち「能力の開発」そのものですし、それが自信となり「健全な心身の育成」や「進路指導の充実」や「向上心のある人間性」に結び付きます。誰も異論の無い話しでしょう。では、どうすれば「学力の向上」が実現するのでしょうか?学力の向上とは、最終的には「自主的学習を強化する」ことだと思います。教師は、まず、「魅力ある授業」を目指す。「魅力ある授業」とは、内容が計画的、精選化されたもので、生徒に提示する段階では、わかりやすいこと、学習意欲を喚起するものであることが重要です。次に、「生徒に自主的学習をうながす工夫」を加えることです。学習習慣の育成、家庭学習の重視、課題の提出、学習計画の自主的作成、テスト結果の活用、図書館の利用など、生徒が自ら学ぶ意欲を喚起し続けることだと思います。自ら学ぶ意欲があれば、必ず、学力は向上します。


読書教育   作文教育
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3. 生徒の進路に適応する指導
「進路指導の充実」これは、進学実績の向上を意味しています。本校生徒の全員が、上級 学校進学を目指している現状を考え、生徒が希望する大学に合格できるよう、その指導に重点をおいています。 生徒の進路に適応する指導
校内講習   補習  
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補習
   
 
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